Puerto Azara

Radioaficionados por un día!

2008-09-26T07:31:00.017-04:00

Rubén Michalek es profesor del Taller de Electricidad de la Escuela
Además, una excelente persona quien junto a Susana, su señora,
han estado desde el primer momento apoyando el proyecto..
Rubén, LU9IAG, es Radioaficionado, vicepresidente del Radio Club del Nordeste, LU1IL, de Apóstoles
Este Radio Club, cuyo Presidente es Daniel, LU1IGJ,
participa de un Programa llamado
LU-Escuelas cuyo lema es:

"LA RADIO UN CAMINO SEGURO Y SIN PELIGROS"

Este proyecto, consiste en llevar la Radio a las Escuelas,

para que los chicos conozcan de que se trata, y también puedan comunicarse...
Así descripto tal vez no diga demasiado... pero en la realidad es una experiencia maravillosa..
En primer lugar la alegría de encontrar personas tan solidarias y lo mejor..que hay muchas!!!
Están por allí, por el país y por el mundo con sus equipos de Radio, atentos a las necesidades, a cualquier emergencia, siempre dispuestos a colaborar, tender una mano..o simplemente charlar..
lo que en estos tiempos y muchos lugares no es poca cosa...

Por la mañana, se acercaron a la Escuela, en primer lugar izamos la bandera juntos
y después dieron una clase sobre todo lo que hacen, en que consiste, que es la Radioafición, que aparatos se utilizan, cómo..ondas, frecuencias y tantas cosas super interesantes...
Pero lo más lindo para los chicos fue lo que vino despues del almuerzo...
Experimentar de qué se trataba realmente todo eso...
Y comenzaron por...

armar la antena
con una tacuara y alambres de cobre...

Rubén y Daniel, Lucas ayudando

Lucas en el techo completando la conexión de la antena...

preparando el equipo en la galería de la Escuela..porque hace mucho calor!!

Rubén sintonizando la frecuencia..

casi listo...

Ahora sí, ya en contacto con la gente de Santo Tomé, provincia de Santa Fé
Ivana fue la primera que se animó a modular...
casi una experta!!

el equipo que usamos

Juan Andrés

Raquel en su experiencia como operadora
junto a Daniel y Rubén,
modulando con Antonio, de Lobos, Prov de Buenos Aires

Hugo, modulando

Silvia modulando con Graciela, la Directora de la Esc Nº 9 de Baradero,
la primera escuela rural Argentina;
mientras los chicos se asombran al escuchar lo que cuenta Graciela,
Daniel ceba unos mates...

Al final de la tarde todos los chicos con Rubén y Daniel

Muchas gracias a Daniel y Rubén
y por su intermedio a todos los miembros del Grupo LU-Escuelas!!!

Visita a Posadas..

2008-09-24T17:21:00.027-04:00

Vinimos con los chicos de la Escuela a visitar Posadas..
Muy tempranito llegó Alejandro a Puerto Azara; los chicos y César el Profe de Matemáticas,
lo estaban esperando así que rapidito se vinieron...

Yo los esperé en la Legislatura, donde llegaron casi a las 9;
alli nos recibieron Lucho y María quienes mostraron a los chicos las instalaciones y explicaron a los chicos la dinámica de la Cámara.

Después, visita al Diario Primera Edición, donde los chicos recorrieron y escucharon las explicaciones de cómo se procesan las noticias hasta que salen a la calle en la Edición Impresa.
Después paseo por el centro, visita obligada a la feria de artesanos,
donde se compraron algunos recuerditos y despues al Shoping...a a los videojuegos y experimentar escaleras mecánicas...

Luego, paseo y almuerzo en la Costanera

De postre Heladitos.
Tanto el almuerzo como los helados, los pagaron un grupo de chicos de Buenos Aires que colabora con la Escuela mensualmente, donando el dinero para el desayuno diario de los chicos.
Otra vez, Graciasss!!!!!!!

A la siesta, al Centro del Conocimiento a visitar la exposición de Mafalda...

Tambien visitaron una Muestra de Pintores Misioneros muy linda...

Y..vuelta a casa...

Las Manos Negras

2008-05-04T12:20:00.007-04:00

Estoy cansada..
Cansada de las manos negras. Que destruyen. Que siembran la intriga, el odio, la desconfianza.
Cansada de estas manos apuntando sobre la Escuela a ver que más pueden destruir.
Gente que si el mismo tiempo que ocupa en tratar de destruir este proyecto, lo dedicara haciendo su trabajo, su PROPIO trabajo nada más...tal vez Azara yApóstoles serían polos de desarrollo.
Porque mirá que le dedican muuucho pensando e inventando qué más pueden agregar a toda la porquería que han hecho, y dicho..
Un solo ejemplo, casi choclulo: perder una tarde de feriado como la del 1º de Mayo, con lluvia, frío, que sólo estaba para dormir la siesta y disfrutarla...subiendose al auto y yendo a Puerto Azara en medio de la lluvia y el barro, a......pasear??? JA! Quien te cree!!
Por ahi estaban buscando una "sirvientita"... o un "peoncito"...porque en realidad...eso es lo que esperan que sigan siendo estos chicos. Si no, de dónde van a sacar esa mano de obra baratita?? Si estudian ... van a querer algo mejor, y eso no se lo pueden permitir!! NO!!! Por Favor!!! Quien les va a lavar la ropa sucia??? O cuidarle sus hijos mientras ellos siguen intrigando por ahi? A cualquier precio hay que detener este proyecto!!! Que van a hacer si estos chicos piensan? Aprenden? Se educan formalmente? Y..que horror!! Si se les ocurre terminar la Secundaria..y...ohhhh!! ir a la Uniiversidad!!?? "NOOO!!! JAMÁS!!!! QUE SIGAN AHI...IGNORANTES, ASI LOS PUEDEN MANEJAR A SU ANTOJO!!!" Como Siempre.

Hasta ahora no dije nada, pero hoy me cansé.
Me cansé porque los chicos no tienen la culpa de la idiotez de quienes no los dejan estudiar.
Son casi niños todavía, y si toda estas "malas personas" tuvieran un poquito de algo ahi adentro de su pecho, o en sus conciencias..tal vez se darían cuenta que lo único que estan logrando es arruinarles el futuro a estos chicos. O cerrarles las puertas.
Por ahi es justamente lo que están buscando, que ingenua soy..
Pero... dicen que cuando uno escupe para arriba.........
El tiempo y la vida les devolverá lo que escupieron, multiplicado.

Lo positivo de todo esto?
Qué importantes que somos!!!!
Tanta gente y tanto tiempo dedicado a nosotros!!!
Es lo que les decimos a los chicos todos los días: Piensen en lo importantes que son, que tanta gente está todo el tiempo ocupándose de Ustedes..!!!
Gracias a Dios, hay también gente buena, de buen corazón, que no vende su alma por promesas pasajeras..por oropeles efímeros..
Hay gente que sabe que la Educación, es lo mejor que podemos dejarles a quienes vienen ahi nomás pisándonos los talones y viendo lo que hacemos.
A ellos : Gracias por seguir!!!

Casa nueva...

2008-03-10T21:47:00.000-04:00

Bueno, ya tenemos casa propia!!!!

Gracias a la Familia Kovalski, que donaron sus tierras para la Escuela!!!

Ahora queda todo por hacer..otra vez!!

Queremos que las clases comiencen el lunes 17 de Marzo, pero va aser difícil..
Hay tanto por hacer!!

Nota Diario Primera Edición

2007-10-05T08:56:00.000-04:00

2007-10-05 | Información General | escuela de puerto azara

Por un lugar en el mundo

Ocupan un terreno fiscal. Mayoritariamente son hijos de tareferos.

PUERTO AZARA. (Sergio Alvez y Oscar Ibarra, enviados especiales) El Instituto Superior Marcial de Lorenzana que desde este año funciona en Puerto Azara, comenzó a gestarse ya en 2006, a partir del sueño de un grupo de familias tareferas que se propusieron darles a sus hijos las herramientas necesarias para que en el futuro no tengan que repetir las historias de sufrimiento y pobreza que tradicionalmente se fueron sucediendo en las generaciones del pueblo.

En este lugar, situado a menos de 100 kilómetros de Posadas, viven cientos de familias que hasta este año debían conformarse con que sus hijos sólo pudieran terminar la primaria (en la Escuela 63, la única de Puerto Azara), y que el camino a seguir estuviera demarcado por dos posibilidades únicas: la tarefa o la emigración hacia pueblos aledaños como Azara, Apóstoles o Concepción de la Sierra. Por supuesto, que en la mayoría de los casos la continuidad escolar -con los gastos de traslado o alojamiento que implican- se aparecía más como una lejana esperanza que como una chance real. Hay que tener en cuenta que se trata de padres cuya salida laboral está limitada a los meses que dura la tarefa. Después, sólo se sobrevive. En este contexto, la educación secundaria siempre fue vista cómo un lujo inaccesible para la gran mayoría, hasta que el año pasado, representantes de la Fundación Marcial de Lorenzana le ofrecieron a los padres abrir una escuela técnica, de orientación agrícola.

“Los padres se plantearon la necesidad de que los chicos sigan estudiando. Empezamos a buscar formas de hacerlo posible. Acudimos al gobierno municipal pero no nos dieron respuestas ni para traslados ni para nada, nosotros sólo queríamos que estudien.

Fue entonces que nos encontramos con una persona vinculada a la Fundación Lorenzana, que nos informó acerca de la posibilidad de abrir una escuela en Puerto Azara. Nos pareció un sueño imposible” relató a PRIMERA EDICION Ana María Alvez, madre y gran impulsora del proyecto.

Logro histórico
Sorteando la indiferencia de la intendencia, los padres trabajaron mancomunadamente con la Fundación, y consiguieron todo lo necesario como para echar a andar el sueño, aunque había detalles importantes a resolver. En principio, contó Ana Alvez, “no podíamos obtener la aprobación del Servicio Provincial de Enseñanza Privada (SPEP) porque no conseguíamos tierras propias. A partir de ahí tratamos de conseguirlas. Al ser negada la tierra en el lote fiscal, empezamos a buscar formas, y ahí fue donde apareció Don Pablo Atamañuk, de Apóstoles, quien prestó su casa desocupada para que la escuela pudiera convertirse en una realidad”. Tras el gesto invalorable de Atamañuk, los padres se pusieron a trabajar duro en el lugar para acondicionarlo. Luego, se tomó contacto con 17 docentes dispuestos a sumarse al proyecto.

A pulmón, todo estuvo listo para iniciar el ciclo lectivo 2007 con una matrícula inicial de 47 alumnos, hijos de tareferos. La escuela hoy brinda educación secundaria orientada al agro y a tecnicaturas que van desde albañilería, huertas, electricidad y carpintería, entre otras. “Cuando la gente de la fundación nos preguntaba si lo que queríamos era una escuela secundaria común, le aclaramos que teníamos una situación económica difícil, porque el tarefero trabaja desde marzo hasta septiembre y después se queda sin ingresos. Les dijimos que era necesario que nuestros hijos salgan de la escuela con 18 años, y sabiendo hacer algo. Por eso se orientó una escuela técnica, y hoy el entusiasmo de padres y alumnos es muy grande, al punto que es un gran desafío poder conseguir un espacio propio donde podamos contener a toda la comunidad, porque son muchos los padres que quieren que sus hijos sigan por este camino” aseguró Ana María.

Segunda instancia
La apertura de la escuela técnica agrícola, además de abrir un halo de esperanza en el futuro de los hijos del pueblo, forma parte de un programa integral que además de esta primera instancia educativa - siempre desde la unión de fuerzas entre padres y la Fundación de Lorenzana- será completada con una serie de proyectos orientados a las familias, ya que como bien contaron los docentes “de septiembre a marzo, las familias de los tareferos no tienen qué comer. Es necesario trabajar desde la escuela con la comunidad para generar microemprendimientos, desde la Fundación con aportes, para que la gente tenga de dónde recaudar para comer y a la vez solventar a la escuela porque en definitiva la escuela tiene que ser sostenida por nosotros mismos”.

Nota Diario El Territorio

2007-10-01T09:33:00.000-04:00

Reclaman al municipio de Azara que autorice el uso de un terreno para una escuela

:: Está en la zona rural y pertenece a la fundación Lorenzana. Dan clase a unos 40 alumnos en un predio cedido por un vecino

Puerto Azara. A principios de este año comenzó a funcionar en esta localidad un ciclo de la EGB 3 dependiente del Instituto Marcial de Lorenzana, registrado en el Servicio Privado de Educación de Misiones (Spepm).
La dependencia está ubicada a 8 kilómetros del centro de Azara y fue creada para brindar respuesta a la demanda de escolarización de los hijos de los lugareños que en el paraje contaban solo con EGB 1 y 2.
Pero a la escuela le falta un terreno propio para construir un nuevo edificio, puesto que dan clases en una edificación cedida por un vecino.
Por esta razón, ayer se reunieron vecinos y la directora de la escuela, Silvia Demaría, con el intendente local para que les autorice un terreno fiscal que les dio visto bueno el área de Tierras de la provincia.
La directora comentó que las negociaciones no fueron fructíferas porque el alcalde no les cedió la autorización, y ello relega el avance de los proyectos a los que aspiraban para construir un albergue y destinar un espacio a la huerta y los talleres.
La directora comentó que el intendente interpuso una medida en la Justicia para que no se avance con la edificación de ningún establecimiento educativo, “porque ya hay una escuela. Nos niega la tierra a nosotros, pero les está dando a otra gente”.
Según la docente, esta dependencia de la fundación Marcial Lorenzana, dependiente del Servicio Privado de Educación de Misiones (Spepm) es la única alternativa educativa para los chicos del nivel medio, en esta zona rural. En particular, para atender la demanda de los hijos de los colonos y tareferos. Si bien hay otro Polimodal común está ubicado en el ejido urbano de Azara, distante entre ocho y diez kilómetros.Y la institución escolar más próxima de similar característica es el Instituto Pascual Gentilini en San José.
La docente comentó que la matrícula es de 40 alumnos, pero sería más de no ser por la falta de espacio físico y un albergue.
La modalidad es de jornada extendida, y los que terminan el Polimodal egresan con el título de técnico frutihortícola. En la dependencia se dictan talleres pre ocupacionales de carpintería, electricidad, cría de conejos, huerta, producción avícola y construcción.

Proyectos vecinales
La directora manifestó que ya tienen los planos para futuras obras, pero el principal impedimento es no disponer del terreno.
En este sentido indicó que en ese marco preven apartar un espacio para una reserva natural y otro para el desarrollo de emprendimientos de la comunidad. Entre estos mencionó la siembra de diversos productos y la cría de animales, lo que se conjuga en un proyecto de recuperación de la zona, porque la mayoría de los adultos trabaja en la tarefa y en las vacaciones disminuye el trabajo.
Por otro lado, el plantel de docentes fue designado por las autoridades y algunos trabajan ad honorem, a la espera de que cuando la fundación reciba un subsidio se les abone los haberes. También cuentan con el apoyo de vecinos y padres para el mantenimiento del lugar que ocupan como centro educativo.
Demaría también indicó que hace cuatro años la fundación Marcial Lorenzana desarrolla actividades en Misiones, entre ellas dispone de dos tecnicaturas, una en administración en salud y la otra en administración en ecología y medio ambiente, ambas reconocidas por el Ministerio de Ecología y el Ministerio de Salud de la provincia. También dicta capacitaciones en escuelas de Fachinal y Garupá.

Necesitamos el comedor...ya!!!

2007-07-06T14:44:00.000-04:00

La cocina y el comedor... todavia si resolver del todo, me tienen más que preocupada..
A través de Pinguelas presentamos un proyecto a un banco..
pero no les pareció una necesidad relevante..
La cocina es demasiado precaria, pero al menos cumple con su función elemental...
Pero el comedor no existe, el "rancho" que los padres y los chicos están construyendo,
todavía no está terminado...y hace mucho frío para comer en el patio, tienen que amontonarse en la cocina ó comer en las aulas...

Así arrancamos en marzo..

En la cocina sin el techo, el día que empezaron las clases...

Aquí, Pinguelas compró las chapas gracias a una donación y los papás las colocaron..

Alicia, María y algunos chicos construyeron la cocina a leña..

la mesada es muy chica..pero está...

..cacerolas y pavas regaladas...

cuando no hace frío, se pueden sentar en el patio...

Durante el mes de Mayo los chicos y los padres fueron haciendo el piso,
y en Junio comenzaron a construir las paredes de madera
de lo que será el "rancho-comedor"

ese techo es algo....

Cuando esté listo..será mejor que nada...excepto cuando llueve

Taller de Horticultura y Granja.

2007-06-30T13:06:00.000-04:00

Primero hubo que limpiar el terreno..

.. desmalezar ...

preparar los canteros y la tierra...

... sembrar ....

hacer el cerco para que las gallinas de los vecinos no se coman todo....

..y ya va tomando forma la huerta

Llegó el primer cerdito...

.. que ya esta en su chiquero y es el mimado de la escuela

Se construyeron el gallinero y la casita de los conejos

.. y llegaron los conejitos..

1º de Mayo

2007-05-06T13:33:00.000-04:00

Este camino rojo, que me gusta tanto, nos lleva a lo que hoy es,
la Escuela Rural Marcial de Lorenzana.
Cuántas veces fuimos y volvimos con angustias, con ilusión, con esperanzas,
rumiando impotencia las más de las veces.
¿Cómo entender, cómo aceptar que alguien "no quiera" que se inaugure una escuela?
La sensación amarga y el nudo en el estómago cuando nos dijeron casi alegremente:
"con el corazón...no se construye una escuela"
A lo lejos, creo que fue el disparador para que cada uno de los que estábamos en este proyecto nos juráramos a nosotros mismos..que si fuera necesario,
sólo con el corazón, construríamos esa escuela...

Y así fue...gracias a mucha gente que puso todo su corazón, su solidaridad para que fuera posible.

Don Atamaniuk, quien cedió su chacra para que funcione la escuela

entonces..Alejandro dijo, ahora Hay que festejar!!!
El 1º de Mayo, asado para todos los que ayudaron a que la escuela se concrete!!!

Y María organizó todo...

Faltaba el agua.....

Y el agua estuvo!!!

El día anterior hubo muchísmo trabajo...

Pelar papas...

barrer y limpiar bien el patio..

Al día siguiente..desde las seis, ya estuvieron los asadores, para que cuando llegue el momento..el asado esté a punto!!

María inspeccionando todo...

Las ensaladas...

...mmm riquísimo!!

Donación de la bandera de Misiones

Las banderas en el mástil..

Donación de un reloj de pared, tallado en madera

Actuación de la Escuela de Danzas de Azara

Juan y sus amigos con la música y Don Atamaniuk recitando..

Alicia cantando con su grupo

Alicia, la de los ricos guisos...

Y llegó el momento del asado.... todos juntos

Las manos de los chicos, simbolizan lo que es esta escuela...

eliana, gerardito, maicol, abimael...

2007-04-19T23:13:00.000-04:00

Los niños de Puerto Azara, viven una vida tan diferente..no me canso de observarlos.
Juegan con nada, o con todo..según como lo veamos..juegan con lo que crean con su imaginación, con sus ganas de jugar..
Eliana es terrible, asi dice su tía.. tiene 8 años y una sonrisa pícara y unos ojitos vivaces
Juega con una "muñeca"?? Algo que alguna vez fue una coneja de peluche, pero que hoy es casi un trapo marrón. No obstante ella la viste, la abraza, le cambia la ropa (algunos trapitos que le da su mami o sus tias) y juega..feliz
El resto del tiempo cuida a Gerardito, su hermanito de 10 meses, que gatea en el pasto, en la tierra...y no tiene ninguna marquita en la piel, ninguna picadura, ningún raspón..nada. Se fascina con una "pelota", en realidad un limoncito que le acerca su hermanita..y se pasa horas jugando..
Abimael y Maicol tienen seis años, y pelean terribles batallas con palitos, otean el horizonte desde las ramas de un árbol...
Y se rien!!! juegan y se rien mucho.. no estan aburridos..tienen mucho con que divertirse, la naturaleza les regala tantos juguetes, tantas oportunidades..
Estoy haciendo una pequeña campaña entre mis conocidos, para llevarle algunos juguetes, para enriquecer esos juegos, sin que pierdan la creatividad..
Ellos son cuatro..pero hay muchos más, ya los voy a ir presentando
Pero la verdad es que los miro y me generan una sensación ..no se, una sensación que confirma lo que siempre supe: no por que los niños "tengan todo", son más felices
A estos les faltan muchas cosas, pero tienen tanto!!!

Instituto Marcial de Lorenzana Puerto Azara Por qué? Cómo? Cuándo? Dónde?

2007-04-15T16:35:00.000-04:00

Hay muchas maneras de responder estas preguntas. Sin dudar, podría decir: "Porque cuando un amigo me llama, debo estar presente, en el momento que me necesite, como mejor pueda y donde sea".
Hoy intento responder estas mismas preguntas desde otro enfoque, luego de un corto camino recorrido, no por ello poco intenso, para lograr un objetivo que a mi modesto criterio, se convertido en una obligación desde el punto de vista moral y de ciudadano.
Esta historia comienza, cuando al regresar a casa con mi señora la dra. Silvia Demaria, el dia 5 de noviembre del 2006, encontramos en el celular tres llamadas perdidas..de quien? Eran de un amigo, Ale, que ni bien nos vio nos dice: tengo un pedido que hacerles: "Pueden ir a Puerto Azara y armar una escuela a través de la Fundación de la que forman parte?... y pasó a relatarnos el cuadro de situación que ya se ha descripto en posteos anteriores. Entonces le dijimos: "Pará, dejanos averiguar, y ver cómo lo hacemos.." Por suerte empezo por contarnos dónde quedaba Puerto Azara..( con rigor de verdad, ni mi señora ni yo lo sabíamos). También nos contó de la idiosincracia de esa población, nos dijo de las ansias por superarse, del empuje que poseen, de la dignidad con que cuentan y del esfuerzo que realizan para sobrellevar la dura realidad por la que atraviesan, y también de la discriminación a la que estan sometidos.
Esa noche mi señora y yo pasamos soñando e imaginando como hacerlo y cuando. El martes 7 de noviembre nos comunicamos con el rector de nuestra tecnicatura terciaria en Posadas, el Profesor Nelson Quevedo y ese mismo día por la mañana dimos comienzo al proyecto.
Hoy conozco Puerto Azara, su gente, los chicos, a "María" (tábano), al Pastor don Beto, a Silvia Kruchowski, y sé de su fé de sus ganas y logramos el sueño.
Y creo tambien que ayudando a soñar, nosotros tambien renovamos nuestra fé y nuestros propios sueños. Seguramente el camino a recorrer con el Instituto Marcial de Lorenzana Puerto Azara será largo y con dificultades, pero hoy más que nunca estoy seguro que con toda esta gente lograremos crecer como seres humanos y enriquecer nuestros espíritus.

DR. GUSTAVO MARTÍNEZ
FUNDACIÓN MARCIAL DE LORENZANA

Alejandro

2007-03-29T10:49:00.000-04:00

PTO AZARA. TAREFEROS, RIO URUGUAY, VERDE, ROJO, AZUL ESPERANZA PARA TODOS.
A ver, difícil escribir casi más de cinco meses como empieza una historia. Tarde de Octubre, visita a Pto. Azara por las elecciones de ese mes. Pto Azara un lugar que conocí hace mas de 6 años y nunca volví. Un lugar donde los lugareños reclamaban poder votar cerca de donde vivían y no hacer 15 km de tierra. Una razón mas para asentar a los habitantes, una razón de pertenencia. Sin saber a la casa de quien iba, llevado por otros aunque en mi auto, llego a una casa típica, madera, zinc, gallinas, ovejas que se comen todo y una persona que recibe con mate y pan casero. Charla de ocasión. Y ahí arranca Maria. Maria Alves, un tábano cuando sigue lo que quiere. Y ahí estaba Maria, otra vez planteando necesidades de su comunidad. Y que eran? Trabajo para hacer durante los meses en que ni changas hay, mas de la mitad del año. Y una escuela. Ja no cualquier escuela. Una que les enseñe a los chicos y chicas un oficio. Porque? Porque los padres querían, y lo mas importante los chicos y chicas también, una alternativa al trabajo de tarefero. LA posibilidad de romper el círculo vicioso de trabajo manual mal pago, nula capacitación, falta de alternativa laboral. Lo que le conteste a Maria era que yo no podía solucionarle el problema, pero si podía acercar gente para tratar de encontrarle la vuelta. Ahí nomás volviendo pensé en el Dr. Martínez y su Sra. la Dr. DeMaria y en Silvia Kruchowski –seguro que el apellido esta mal escrito-. Los primeros porque tienen un proyecto educativo en ciernes a través de su fundación y por lo tanto podían ofrecer respuestas más serias y proyectos viables. La segunda por su conocimiento en trabajo social y contactos para generar proyectos productivos. Pasaron las elecciones, y seguimos con las cuestiones. Claro a veces se hacia cuesta arriba, muchas ganas de la gente local, difícil de convencer a los que tienen de apostar por los que menos tienen.
Pero ahí andaba Maria, seguidora como perro de sulky. Y Don Beto el Pastor que, mucho despues me entere, pedía a sus feligreses que oren por mi cuando se me salía la cadena. Lo primero, un lugar. Promesas de colaboración que naufragan en la indiferencia, propuestas de venta con interés económico. Y nada. Hasta que aparece Don Pablo Atamaniuk, viviendo en Apóstoles, cede en préstamo gratuito un lote con edificación. Por 5 años. Y otra vez en carrera, con casa, ya teníamos techo para la escuela, lo demás se consiguió como siempre uniendo voluntades.
Y empezó el 26 de Marzo del 2007 cuando 32 chicos y sus padres, vecinos, pastor y mirones izamos, cantando Aurora, la bandera celeste y blanca en un lugar de Misiones, donde el rojo de la tierra, el verde de la vegetación y el azul del río, son los colores de la esperanza. Que lloramos?, todos moqueamos, y no me da vergüenza, me siento contento que haciendo lo que se, empalmando las puntas de las sogas, entre todos hacemos una, que permita a algunos pasar el vacío de la ignorancia por un puente de solidaridad. MI agradecimiento a todos los que me permitieron sentir que uno tiene una razón de ser en la vida.

Alejandro Garzón Maceda

María

2007-03-27T17:40:00.000-04:00

Despues de aquella primera reunión...el 3 de noviembre de 2006, le pedimos a los padres y a los chicos que escriban unas cartitas, contando a quien lo quiera saber...por qué querían una escuela técnica, por que una escuela allí en Puerto, qué era lo que los movía. El resultado fue hermoso...las cartas son muy emotivas. Hoy voy a transcribir la de María, porque creo que el símbolo de la PINGUELA..me impactó. El término pinguela es muy de aqui, es probablemente uno de esos vocablos que surgen de la mezcla de idiomas y se quedan para siempre. Una pinguela es el tronco de un árbol que atraviesa un arroyo o un curso de agua, a modo de puente. Es un puente rudimentario...Atreverse a cruzarlo es un desafío.
Esta es la carta de María:

Para poder expresar lo que deseo, debo contar mi historia:
Me llamo María; cuando era pequeña, un día con mi padre, Juan, que era un hombre de muy pocas palabras y de muchos ejemplos, cruzábamos un pequeño arroyo por el cual llegábamos a un río, en el cual teníamos una canoita con la cual llegaríamos a la isla que por cierto se llamaba San Lucas, donde vivíamos con mi familia.
La noche anterior había llovido, con lo cual el agua se llevó la pequeña pinguela del arroyo; mi padre volteó un árbol con su hacha para que pasáramos por encima del mismo. Como yo tenía miedo, él me dijo: “en la vida vas a tener que ser árbol para servir de pinguela para otros, para eso te enseño a nadar si caes al agua; no tengas miedo, aquí estoy, te voy a tender mi mano si veo que caes; andá, atravesálo…” ése día pasé sin grandes dificultades. Yo amaba a mi padre, siempre serio, siempre atento, recto hasta causar temor.
Fui a la escuela de Barra Concepción, una escuela de jornada completa, hasta el 7º grado. Mi padre siempre se sentía muy orgulloso de sus hijos, y se esforzó para que cada uno completara la primaria. Cuando cumplí 13 años, ya estaba trabajando como empleada doméstica.
Cuando tenía 18 años, en una oportunidad que estaba en casa pasando el fin de semana, papá me invitó a una reunión de vecinos porque venía un tal Dr. González, el médico del pueblo y quería hablar con todos para decirles que necesitaba a una chica del barrio para que estudiara enfermería, para trabajar luego como enfermera del pueblo. Mi padre me dijo entonces: “Hija, éste doctor es tu pinguela hacia algo mejor: Tú decides hija, pero no quiero verte toda la vida fregando pisos ajenos”
Me recibí de enfermera un 5 de septiembre; mi padre sólo dijo: “ahora ya puedes ser pinguela de otros”. El 27 de ese mes falleció. El 8 de diciembre de ese año entré a trabajar de enfermera; de eso hacen 18 años. Mi madre también murió; me dejaron 5 hermanos de los cuales fui pinguela, como diría mi padre.
Hoy estoy casada con Juan Alvez, tengo 4 hijos de los cuales estoy segura que seré su pinguela a una vida digna. Mi esposo es holero. No me avergüenza ser pobre.
A lo que voy es que me gustaría ser en parte pinguela de estos chicos amigos de mis hijos y de los cuales muchos nacieron en mis manos, y son como mis hijos.
Digo que quiero ser parte del puente porque espero que alguien mande unos árboles para formar una grannn pinguela y los chicos puedan seguir estudiando.
¿Porqué técnicos? Porque sólo con una escuela así podrán ser puentes de ellos mismos y tal vez de otros que lo necesiten cuando ya no estemos.
María Alvez

Que es Puerto Azara

2007-02-16T14:03:00.000-04:00

Un mediodia de octubre del año pasado, Alejandro llego a mi casa con María, quien venía a contarme una historia, para ver si se me ocurría algo...
María es enfermera, es LA enfermera de Puerto Azara, y conoce a cada uno de sus habitantes. Muchos nacieron en sus manos, las más de las veces con recursos rudimentarios. Es quien lucha para mantener la precaria Salita Sanitaria a la que acuden diariamente los puertoazareños.
La historia es la siguiente, la transcribo con la misma dureza con la que ella me la contó:
-Puerto Azara, es un paraje ubicado a 10 km Azara sobre el Rio Uruguay, en la provincia de Misiones, Argentina; por alli llegaron los inmigrantes ucranianos y polacos a fines de 1800 y comienzos del 1900. Desde alli se dispersaron. Actualmente viven en la zona unas 70 familias, muy humildes. Tareferos* en su mayoría.
Trabajan la mitad del año mientras dura la cosecha de la yerba mate y el tiempo restante, se ganan la vida con "changas". Familias con un promedio de cuatro hijos, que desean para ellos un futuro diferente, y han comprendido, con el dolor de la experiencia que solo estudiando y capacitándose, podrán salir del círculo de pobreza al que estan condenados. En Puerto funciona una escuela, con EGB 1 y EGB2. Pero en el 2007, solo sera primaria.
Durante años, los niños que de alguna manera y con mucha suerte, lograban terminar la escuela primaria, no tenían ninguna opción mas que trabajar con sus padres en la cosecha. Concientes de que si no hacían algo por ellos, los estaban condenado a la pobreza, estos padres decidieron cambiar el rumbo de la historia.
Así comenzaron, charlas, reuniones, averiguaciones aqui y allá... Concluyeron que la mejor opción era enviar a los niños que cursaban EGB2 y que así lo desearan, a la escuela técnica de Apóstoles (!!!) a más de 20km de Puerto. Ante la pregunta de por qué no a Azara, me contestó que los chicos querían aprender algo más.. algo que les permita conocer un oficio, trabajar con sus manos, porque ninguno podría seguir estudios terciarios ni universitarios, entonces, al menos, cuando terminaran la escuela, podrían trabajar, como albañiles, o herreros o carpinteros, etc.
Surgió la posibilidad de cusrsar las materias básicas en la escuela de Puerto , y los sábados viajar a Apóstoles y cursar las técnicas. Eran 20 chicos desde 7º a 9º año de EGB3.
Y sus padres se lanzaron a la loca aventura de reunir los fondos para enviarlos a Apóstoles. Consiguieron que un transporte los lleve, a un costo de $100 por semana, o sea..$400 por mes. Son familias que la mitad del año no tiene trabajo fijo...Familias que optaron por comer menos, pero enviar a sus hijos a estudiar; en un país donde quienes pueden hacerlo, no eligen mayoritariamente escuelas técnicas, en un país que necesitas graduados en estas áreas....estos niños, hijos de los trabajadores más pobres y olvidados...eligen no comer a cambio de estudiar en una escuela técnica!!!!!!
Con los mayores sacrificios lo lograron, hasta fines del año pasado... Ya para el 2007 el número de niños aumentaba, y un grupo debe iniciar el Polimodal, más alla del cambio de Ley de Educación. Estos últimos derían cursar todas las materias en Apóstoles, de lunes a viernes... ¡cómo!?? Eso es lo que vino a plantearme María. ¿Cómo hacer?? Porque, ya lo saben, un año sin ir a la escuela es suficiente para perder a ese niño del sistema. No regresan, jamás. Van directo a trabajar, porque no tienen opción. Y ellos no lo podían permitir."
Allí fue donde me involucré con ellos. Imposible no hacerlo...y la idea que surgió, luego de la charla con María, con Alejandro, y con todos los padres..fue "Vamos a tener que crear una escuela aquí, en Puerto Azara" Y en eso estamos